ZADANIA PRZYKŁADOWE I PUNKTACJA

ZADANIA PRZYKŁADOWE i PUNKTACJA

RODZAJE ZADAŃ, ZASADY PUNKTACJI oraz ZADANIA PRZYKŁADOWE

Pytania konkursowe dotyczą wyłącznie materiału zaprezentowanego w zakładce MATERIAŁY i sprawdzają znajomość:
– treści opowiadań,
– sentencji
– słownictwa i wyrażeń zawartych we wszystkich 3 rodzajach zaprezentowanych materiałów (czyli opowiadań, sentencji i piosenek).

W przypadku sentencji, ich stopień opanowania powinien obejmować umiejętność odtworzenia brakującego wyrazu (patrz: przykłady poniżej). Nie ma natomiast potrzeby zapamiętywania autorów poszczególnych sentencji.

Pytania występują w formie zadań testowych:
– zamkniętych: typu prawda- fałsz, wielokrotnego wyboru i zadań na dobieranie
– otwartych: z luką oraz zadań krótkiej odpowiedzi.

W przypadku zadań zamkniętych przyznaje się:
1 pkt za odpowiedź poprawną
0 pkt za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi

W zadaniach otwartych można uzyskać:
2 pkt (lub 3 pkt w zad.I) za odpowiedź poprawną
1 pkt za odpowiedź z błędami w zapisie
0 pkt za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.

SCHEMAT ARKUSZA KONKURSOWEGO
dla wszystkich poziomów

Zadania I – V dotyczą opowiadania
Zad. I: pytania otwarte sprawdzające znajomość opowiadania. Nie jest wymagana pełna poprawność ortograficzna ani gramatyczna.
Liczba pytań: 5-6
Zad. II: prawda /fałsz
Liczba pytań: 5-6
Zad. III: układanie wydarzeń w odpowiedniej kolejności
Liczba zdań: 6, w tym jedno fałszywe
Zad. IV: tłumaczenie słów i wyrażeń (użytych w opowiadaniu i zapisanych w słowniczku) na j. angielski. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna (całkowita poprawność – 2p, a odpowiedź właściwa, ale z błędami w pisowni – 1p).
Liczba pytań: 8-9
Zad. V: wybór odpowiedniego tłumaczenia słowa na j. polski – spośród 4 podanych opcji
Liczba pytań: 6

Zadania VI i VII dotyczą sentencji
Zad. VI: uzupełnianie sentencji brakującym wyrazem. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna (na 2p)
Liczba pytań: 3-4
Zad. VII: uzupełnianie sentencji jednym z czterech podanych wyrazów.
Liczba pytań: 4-5

Zadania VIII – XI dotyczą piosenek
Zad. VIII: dopasowywanie fragmentów wyrażeń.
Liczba pytań: 5
Zad. IX: wybór poprawnego wyrażenia z 3 podanych
Liczba pytań: 5-7
Zad. X: Układanie podanych wyrazów w odpowiedniej kolejności (w kl. 4 SP jest to zad. XI, natomiast zad. X w kl. 4 polega na wyborze tłumaczenia podanych wyrażeń na język polski – z 3 podanych)
Liczba pytań: 2
Zad. XI: uzupełnianie zdań odpowiednim wyrazem lub wyrażeniem. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna (na 2p). Jeżeli uczeń wpisze wyrażenie, które nie wystąpiło w piosence, a jest poprawne; zostanie ono również uznane.
Liczba pytań: 4-6

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 4
w edycji jesiennej 2025

W konkursie będzie więcej pytań z każdej kategorii niż w tym przykładzie.

I. Na podstawie opowiadania ‘Aunt Meggy and the Magic Story’ uzupełnij zdania.

1. Tom waits for ………………………………….. in the garden.

2. Annie and Jack can see a lot of books in …………………………

II. Zaznacz literę T, jeśli zdania są zgodne z tekstem ‘Aunt Meggy and the Magic Story’ lub F, jeśli fałszywe.
1. Aunt Meggy reads a book to Tom. T / F

2. Annie and Jack go to the past by bike. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu o magicznym domku oraz Annie i Jacku. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.
a. Jack and Annie meet a friendly Pteranodon.
b. Annie finds a rope ladder and climbs up to the tree house.
c. Jack makes a wish to go back to Frog Creek.
d. The T. rex runs after Jack and Annie.
e. Annie and Jack go to the zoo with their parents.
1. ….. 2. ….. 3. ….. 4. …..

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie.
1. Aunt Meggy (zsiada z) ………………………… the bike.

2. Jack (wygląda przez) …………………………. the window.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski. Zaznacz a, b, c lub d.
1. neighbour
a. przyjaciel b. sąsiad c. kuzyn d. rodzic

2. strange
a. srebrny b. ważny c. łagodny d. dziwny

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera wyrazu jest podana. Liczba kropek nie oznacza liczby liter.
1. Books open doors to new a………………..

2. Sometimes one s…………….. is worth more than a million words.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji. Zaznacz odpowiednią literę.

1. A day without a …… is like a garden without flowers.
a. book b. film c. computer d. smartphone

2. The only way to have a ….. is to be one.
a. brother b. sister c. friend d. teacher

Zadania na bazie piosenek

VIII. Połącz poprawnie wyrażenia z kolumny po lewej stronie (1-4) z wyrażeniami po prawej stronie (a-d). Odpowiedzi zapisz poniżej, umieszczając odpowiednią literę przy podanej cyfrze.

1. You’re a sky full a. in the park
2. I’ll take a walk b. right
3. Here comes c. of stars
4. It’s all d. the sun
1. …. 2. ….. 3. …. 4. ….

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne zdanie. Zaznacz literę a, b lub c.

1. a. I not care b. I don’t care c. I doesn’t care

2. a Let me whisper in your eye b. Let me want in your ear c. Let me whisper in your ear

X. Wybierz właściwe tłumaczenie podanych wyrażeń na język polski.

1. Beautiful Sunday
a. piękna sobota b. piękna niedziela c. wesoła niedziela

2. Birds are singing
a. ptaki latają b. dzieci śpiewają c. ptaki śpiewają

XI. Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności, aby powstało poprawne pytanie. Wpisz litery obok numerów.

a. to b. a secret c. know d. do e. want f. you

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. …. ?
The end

                                             PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 5–6
                                                                   w edycji jesiennej 2025

W konkursie będzie większa liczba pytań z każdej kategorii niż w tym arkuszu przykładowym.

I. Na podstawie opowiadania ‘Kate’s Gateway to Adventure’ uzupełnij zdania

1. Everybody loves going to Kate’s house because she……………….. to them in her magical voice.

2. There was a large ……….… on the table in Kate’s room.

II. Zaznacz literę T, jeśli zdanie dotyczące opowiadania ‘Kate’s Gateway to Adventure’ jest prawdziwe lub F, jeśli fałszywe.

1. Jamie made new friends in Oman. T / F

2. The thieves stole famous black cars. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu ‘Kate’s Gateway to Adventure’. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. A black car followed Dad’s car from the old building to a police station.

b. Jamie met Ruth, Taymour and Nadine at the swimming pool.

c. The two boys went to the hotel to tell Minister Summers about the danger.

d. After playing in the garden, Jamie and Taymour overheard two men.

e. Jamie’s family left Oman and then moved to Australia.

1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie na j. angielski.

1. A man (wysiadł z) ………………………… his black car.

2. He (miał dosyć) ………………..….….. listening to the same story again and again and left the room.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.

1. invite
a. wyjaśnić b. ścigać c. zapraszać d. wybrać

2. capital
a. półwysep b. stolica c. państwo d. pustynia

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.

1. Without books, the world loses its c…………….

2. S…………. can’t shine without darkness.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.

1. …. is a passport to countless adventures.
a. TV b. Radio c. School d. Reading

2. A journey of a thousand miles begins with ….
a. many steps b. a single step c. good decision d. good friends

Zadania na bazie piosenek

VIII. Połącz odpowiednio początki zdań 1–4 z ich zakończeniami a–d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. I’m by …. 2. Return to …. 3. I’ll always …. 4. I wanna give ….
a. you the world b. sender c. your side d. remember us this way

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

a. It feels so mystical b. It feels such mystical c. It feels so mystically
a. No so number b. Not such number c. No such number

X. W podanym przykładzie ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności, aby utworzyć poprawne zdanie. Wpisz właściwą literę przy kolejnym numerze.

a. gave b. I c. a letter d. to e. postman f. the

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….

XI. Wstaw odpowiedni wyraz tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1. I …….. mind if this is gonna take a million days.

2. We could be nice …… each other.

The end

                                           PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 7–8
                                                              w edycji jesiennej 2025

W konkursie będzie większa liczba pytań z każdej kategorii niż w tym arkuszu przykładowym.

I. Na podstawie opowiadania ‘Lucy and the Mansion Secret’ uzupełnij zdania.

1. Both Mark and Lucy like …………………………….

2. Lucy has a very unusual talent: she ………………..……………….……..

II. Zaznacz literę T, jeśli zdanie dotyczące opowiadania ‘Lucy and the Mansion Secret’ jest prawdziwe lub F, jeśli fałszywe.
1. Lucy’s mum didn’t know about her daughter’s unusual talent. T / F

2. Jim, Brian and Susan helped the police to find the secret laboratory. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w historii rozgrywającej się w San Francisco. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. The three friends go to the Stewart mansion and notice yellow smoke.
b. The police enter the mansion and arrest the group of people making illegal experiments.
c. During the Chinese New Year parade, Jim and Brian notice the mysterious girl in the crowd.
d. Jim sees the face of a girl in the window of the old mansion.
e. Jim and his friends find a secret diary in the attic.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie.

1. The boy is (dumny z) ………………………………… helping his uncle in the shop.

2. Ann is (odpowiedzialna za) ……………………….…. the flowers in our classroom.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski. Zaznacz literę: a, b, c lub d.

1. equipment
a. maszyny b. sprzęt c. peruka d. meble
2. hesitate
a. gromadzić się b. podejrzewać c. wahać się d. żałować

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.

1. A book is a device to ignite the i…………….

2. F…………….. is not the end of everything, but the beginning of a new journey.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.

1. You can’t use up …. The more you use, the more you have.
a. time b. skills c. love d. creativity

2. Happiness is not a station you arrive at, but a manner of ….
a. travelling b. living c. thinking d. waiting

Zadania na bazie piosenek

VIII. Połącz odpowiednio początki zdań 1–4 z ich zakończeniami a–d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. I jumped …. 2. Everything …. 3. This is my …. 4. I just want to ….
a. has changed b. fight song c. know you better d. so high

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

1. a. The best day at my life b. The best day of my life c. The best day from my life
2. a. The stars were burn so bright b. The stars was burning so bright c. The stars were burning so bright

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, aby uzyskać poprawne pytanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.

a. the b. have c. seen d. ever e. rain f. you
1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….?

XI. Uzupełnij luki tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1. They used ……. talk to you

2. Sometimes it’s hard to tell the truth ……. a lie

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE
Dla KL. I–II LICEUM i TECHNIKUM oraz KL. I–III SZKÓŁ BRANŻOWYCH
w edycji jesiennej 2025

I. Na podstawie opowiadania Echoes of the Retrieved Reformation uzupełnij zdania.

1. Ben overheard Annabel and Jimmy’s conversation (where?) …………………………

2. The headmaster called Ben back to his office to ask ………………………………

II. Zaznacz literę T, jeśli podane zdania są zgodne z tekstem Echoes of the Retrieved Reformation lub F – jeśli fałszywe.

1. In Elmore, Jimmy Valentine introduced himself as Ralph D. Spencer. T / F
2. Mr Adams, Annabel’s father, was a teacher at the local school. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu A Retrieved Reformation. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. Jimmy arrives in a small town called Elmore.
b. Little Agatha is saved after being accidentally locked inside the safe.
c. Jimmy leaves prison and then visits Mike Dolan.
d. Mr Adams opens the new safe himself before Jimmy tries.
e. Ben Price behaves as if he didn’t recognise Jimmy at the door of the bank.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie na j. angielski.

1. Tom shook his head (z niedowierzaniem) ………………………… after hearing the news.

2. The girl couldn’t (przyzwyczaić się do) ………………………… living in a big city.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.
1. guile
a. wdzięczność b. przebiegłość c. strach d. ulga
2. firmly
a. żartobliwie b. mimowolnie c. stanowczo d. w zamyśleniu

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.

1. Reading is an a…….………… for the mind.

2. F……………. is not the end of everything, but the beginning of a new journey.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.
1. Why fit in when you were born to ….?
a. hide b. work c. stand out d. fight

2. There is only one thing that can replace a book: the ….
a. Internet b. next book c. television d. computer

Zadania na bazie piosenek

VIII. Połącz odpowiednio początki zdań 1–4 z ich zakończeniami a–d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. Let hope rule …. 2. I just want to …. 3. Everything has …. 4. I wanna give ….
a. you the world b. over doubt c. changed d. know you better

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

1. a. I wish we can be anywhere b. I wish we are anywhere c. I wish we could be anywhere

2. a. It feels such mystical b. It feels so mystical c. It feel so mysticals

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, aby uzyskać poprawne pytanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.

a. rain b. you c. seen d. ever e. the f. have
1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….?

XI. Uzupełnij luki tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1. And all I’ve seen ……… 18 hours ago is green eyes and freckles.

2. I know it’s …………… coming for some time.

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE
dla kl. III–IV LICEUM oraz kl. III–V TECHNIKUM
w edycji jesiennej 2025

I. Na podstawie opowiadania Beyond the Cheap Flat uzupełnij zdania.

1. Luke, Annie and Tilly were looking for ……………………..

2. When the three young people finished reading the story, ………………………. came.

II. Zaznacz literę T, jeśli podane zdania są zgodne z opowiadaniem Beyond the Cheap Flat lub F – jeśli fałszywe.

1. Luke, Annie and Tilly noticed a book lying on the table in the living room. T / F

2. At the end of the story, the three young people left the flat angry and tired. T / F

III. Ułóż wydarzenia w kolejności zgodnej z treścią opowiadania The Adventure of the Cheap Flat. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.
a. Elsa points to a black velvet cat, where the stolen documents are hidden.
b. Poirot becomes interested and decides to investigate Montagu Mansions.
c. Mrs Robinson tells the story about the cheap flat during a visit at Parker’s house.
d. The spies escape to New York with the documents.
e. Poirot and Hastings use the coal lift to enter the Robinsons’ flat.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie.

1. The students rented a (w pełni umeblowane) ………………………. flat near the university.

2.Lisa is (przyzwyczaja się do mieszkania) ………………..………….………. in a big city.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.
1. whim
a. pułapka b. obrona c. kaprys d. okazja

2. temporary
a. pospolity b. tymczasowy c. zwyczajny d. ponury

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.
1. A book is not an escape from life, but a s…………….. to a better one.
2. R………………. is essential to the fullest life.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.

1. Creativity is …. having fun
a. talent b. education c. wisdom d. intelligence

2. On earth, there is no …., but there are pieces of it.
a. joy b. heaven c. perfection d. happiness

VIII. Połącz odpowiednio początki zdań 1–4 z ich zakończeniami a–d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. You don’t know …. 2. You’re taking me out …. 3. I hope you’re …. 4. It’s good ….
a. doing well b. what to say c. to see your face d. of the ordinary

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie.

1. a. I wish you never leave. b. I wish that you never left c. I wish that you never leaving

2. a. It’s suppose to be this way b. It’s supposed be this way c. It’s supposed to be this way

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, aby uzyskać poprawne pytanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.

a. searched b. you c. words d. ever e. have f. for

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….?

XI. Uzupełnij luki tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1. I’ve …………… running all my life.

2. Sometimes it’s hard to tell the truth ……… a lie

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE W EDYCJI JESIENNEJ 2023

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 4

w edycji jesiennej 2023

I. Na podstawie tekstu ‘Emily’s Secret’ i zawartego w nim opowiadania uzupełnij zdania.

Emily’s secret place is in ……………………………
………………..………….. is Maisie’s friend.

II. Zaznacz literę T, jeśli uważasz, że dane zdanie dotyczące tekstu ‘Emily’s Secret’ jest prawdziwe lub F – jeśli fałszywe.

Emily likes reading very much. T / F
Maisie’s mother and father sell the dolphin to an American. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu o Maisie. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

Three weeks later Ben is strong and well again.
Maisie opens a box with gold under the water.
Maisie and her grandfather take the dolphin to the Freeport Animal Hospital.
A big American boat hits a dolphin and drives away.
Maisie’s grandfather buys two big dogs from Carl Flint.

1…… 2. …… 3. …… 4. ……

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie.

Little Sonia is sad and says, ‘(Nie chcę) ………………………… go to school tomorrow.’
In the picture, (znajduje się) ………………………..…… a big lion.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.

Zaznacz a, b, c lub d.

1. guest

a.lina b. gość c. półka d. łódź

take

a.pamiętać b. tracić c. wziąć d. słyszeć

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera wyrazu jest podana. Liczba kropek nie oznacza liczby liter.

Follow your h………..…, but take your brain with you.
When you open a b……………., you open a new world .

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji. Zaznacz odpowiednią literę.

It is nice to be …., but it’s more important to be nice.

a. friendly b. happy c. important d. smart

2. Where words fail, .… speaks.

a. music b. art c. love d. nature

VIII. Utwórz poprawne zwroty, łącząc wyrażenia z kolumny po lewej stronie (1-4) z wyrażeniami po prawej stronie (a-d). Odpowiedzi zapisz poniżej, umieszczając odpowiednią literę przy podanej cyfrze.

1. I will                 a. the sky
2. I’m just a         b. inside
3. Touch            c. fly
4. I feel happy    d. music man
   1. ….     2. …..    3. ….   4. ….

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne zdanie. Zaznacz literę a, b lub c.

1. a. The weather are sweet b. The weather is sweet c. The sweet is weather

2. a. Words don’t come easy b. Words don’t easy come c. Words doesn’t come easy

X. Wybierz właściwe tłumaczenie podanych wyrażeń na język polski.

1. I can’t hide
a. nie mogę ukryć b. mogę ukryć c. nie mogę usłyszeć

2. Friday morning
a. piątkowe popołudnie b. czwartkowy ranek c. piątkowy ranek

XI. W podanym przykładzie ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz właściwą literę przy kolejnym numerze.

a. want b. I c. hold d. to e. hand f. your

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 5 i 6
w edycji jesiennej 2023

I. Na podstawie tekstu ‘The Bookworm Club’ uzupełnij zdania.
1. The five friends from the Bookworm Club like ….…..……… very much.
2. In the village, the five teenagers read a book about the mystery around ………………

II. Zaznacz literę T, jeśli zdanie dotyczące opowiadania w tekście ‘The Bookworm Club’ jest prawdziwe lub F, jeśli fałszywe.
1. Uncle Stephen studies history and writes books about history. T / F
2. The thieves want money and jewellery from the cottage in Stonecross. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu zawartym w tekście ‘The Bookworm Club’. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.
a. There is chaos inside the cottage. Mum and Aunty Barbara scream, ‘Thieves!’
b. Mrs Black phones the police.
c. The two families arrive in the village of Stonecross and find their cottage.
d. Uncle Stephen says, ‘Stonecross? Holiday? No, I don’t remember.’
e. The two families visit Stonehenge.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie na j. angielski.
1. The bus is going in (przeciwnym kierunku) …………………………..
2. The man (wsiadł do) …………………..…. the car and went to the village.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.

1. remember
a. zwiedzać b. pamiętać c. wyjaśniać d. wracać
2. hill
a. dolina b. wzór c. wzgórze d. cień

VI. Uzupełnij umieszczone poniżej sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.
1. A mind is like a p………….. . It doesn’t work if it doesn’t open.
2. R……………. gives us someplace to go when we have to stay where we are.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.
1. … are free but they are worth a lot.
a. Nice words b. Books c. Smiles d. Drinks

2. The journey of a thousand miles begins with one ….
a. move b. step c. decision d. start

VIII. Dokończ podane wyrażenia 1 – 4, dopasowując do nich wyrażenia a – d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. Years ago when … 2. I’m … 3. I don’t …. 4. I’ve got nothing …
a. sitting here b. to do c. care d. I was younger

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

1. a. Yesterday you told me b. Yesterday you tell me c. Yesterday you tell to me

2. a. We was sweethearts b. We is sweethearts c. We were sweethearts

X. W podanym przykładzie ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz właściwą literę przy kolejnym numerze.

a. in b. I’m c. with d. fairytale e. a f. love

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….

XI. Wstaw odpowiedni wyraz tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1. I’d like ……. go out.

2. How long must you wait …….. it?

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 7 i 8
w edycji jesiennej 2023

I. Na podstawie tekstu ‘At the Reading Camp’ uzupełnij zdania.

1. In Magical Town, Mia asked the way to ………………………………….
2. In the detective story, Paul worked at ……………………………

II. Zdecyduj, czy podane zdania są zgodne z tekstem ‘At the Reading Camp’ – zaznaczając literę T, czy fałszywe – F

1. Mia went to a summer camp with Aunt Sophia. T / F
2. Paul and Anna Wain visited Mia and Emma in their room. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu czytanym na obozie. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. Paul hides in the museum and waits for somebody.
b. The police arrest Anna and Paul.
c. The alarm goes off and they notice that the display case is empty.
d. Paul starts his summer job.
e. After lunch, Anna and Paul go to see the necklace, and Anna says that nobody can steal it.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie.

1. Rose was invited to the party but she said, ‘(wolałabym zostać) ……………….…..… at home.’
2. The new painting in the living room (wygląda jak) ………………………. a window.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski. Zaznacz literę: a, b, c lub d.
1. damage
a. naprawić b. przerwać c. chwycić d. zniszczyć

2. honest
a. radosny b. winny c. uczciwy d. uroczy

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.

1. Once you have read a book you c………. about, some part of it is always with you.
2. There will come a time when you believe everything is finished; that will be the b……………..

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.

1. Whoever said that nothing was impossible, obviously never tried slamming a …. door.
a. screen b. revolving c. locked d. sliding

2. A …. is the light in the window of your face that tells people you’re at home.
a. smile b. friendly look c. warm expression d. welcoming look

VIII. Dokończ podane wyrażenia 1 – 4, dopasowując do nich wyrażenia a – d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. Just keep …. 2. I’ll tell …. 3. Before the sun …. 4. You don’t have to ….
a. find the answers b. trying c. goes down d. you all about it

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.
1. a. You’re in a better place b. You’re in a gooder place c. You’re in better a place
2. a. Blow in the candles b. Blow the candles c. Blow out the candles

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.

a. an b. angel c. she’s d. disguise e. in
1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. ….

XI. Uzupełnij luki tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1. I used ….… be crazy
2. I’m capable ……. everything

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA SZKÓŁ BRANŻOWYCH KL. I-III
oraz LICEUM i TECHNIKUM KL. I i II
w edycji jesiennej 2023

I. Na podstawie opowiadań zawartych w tekście ‘Between and Beyond the Pages’ uzupełnij zdania.
1. In the romantic comedy, William Thacker went to the Ritz Hotel to meet a famous ………….…
2. In Agatha Christie’s short story, Mr Davenheim hid from the police in ……………………………

II. Zaznacz literę T, jeśli podane zdania są zgodne z tekstem ‘Between and Beyond the Pages’ lub F – jeśli fałszywe.
1. The three friends: Jane, Katie and Teddy don’t like reading books. T / F
2. Anna Scott went with William to his sister’s birthday party. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu Agathy Christie. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. On Monday morning, the burglary is noticed.
b. Mr Davenheim talks with Hercule Poirot about his financial problems.
c. After having some tea, Mr Davenheim tells his wife that he is going to the village to post some letters.
d. The police arrest Mr Lowen.
e. Mr Lowen comes to Mr Davenheim’s house and waits for him in his study.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie na j. angielski.
1. Mrs Brown is cleaning the attic and (pozbywa się) ………………….… her old clothes.
2. My neighbour (skorzystał z) …………..………… the opportunity and started his own business.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.
1. humble
a. dokładny b. istotny c. skromny d. wnikliwy
2. pawn
a. zaprzeczać b. oddać w zastaw c. wycofać d. wzruszyć ramionami

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.
1. Wealth is the slave of a wise man. The master of a f……..
2. M………….. is what gets you started. Habit is what keeps you going.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.

1. Whoever said that nothing was impossible, obviously never tried slamming a …. door.
a. screen b. revolving c. locked d. sliding
2. A …. is the light in the window of your face that tells people you’re at home.
a. smile b. friendly look c. warm expression d. welcoming look

VIII. Dokończ podane wyrażenia 1 – 4, dopasowując do nich wyrażenia a – d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. So much more … 2. I wish you …. 3. You don’t …. 4. They’re written ….
a. were right here b. have to find the answers c. than this d. down

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

1. a. I’ve seen it all b. I’ve saw it all c. I seen it all
2. a. Legends are never die b. Legends never die c. Legends never dies

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.

a. crazy b. I know c. be d. to e. I f. used

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….

XI. Uzupełnij luki tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1. Nobody here ………..…….. how the melody goes.
2. Be a friend ……..… mine.

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE
dla kl. III – V Technikum i kl. III i IV Liceum
w edycji jesiennej 2023

I. Na podstawie tekstu ‘Back from the Sky’ i zawartego w nim opowiadania uzupełnij zdania.

1. ………………. smiled and gently hit Kesja and Nila’s vehicles in the sky.
2. Mr Boggis travelled to and searched the village, disguised as …………………….

II. Zaznacz literę T, jeśli podane zdania są zgodne z tekstem ‘Back from the Sky’ lub F – jeśli fałszywe.

1. Kesja and Nila like reading books very much. T / F
2. Rummins sold the the commode and became very rich. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu zawartym w tekście ‘Back from the Sky’. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.
a. Rummins leads Boggis to a large, filthy living-room where the commode is located.
b. The three men go to London in Boggis’s old station-wagon.
c. Boggis walks out into the yard, and tries to hide his excitement and to walk slowly.
d. The dealer starts talking to three men in the yard of a dirty farmhouse.
e. Boggis has an idea to search the countryside for valuable things.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie.

1. Mark and his sisters have (wiele wspólnego) ……………………….
2. When Clara (zbliżyła się do) …………….. the door, she heard the bell.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.

1. glance
a. nabywać b. zerknąć c. wpatrywać się d. pojawiać się

2. trait
a. wnętrze b. lada c. cecha d. zapach

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.

1. L…………………. is nothing more than the habit of resting before you get tired.
2. If things go w……….., don’t go with them.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.

1. You only …. once, but if you do it right, once is enough.
a. live b. dream c. learn d. explore

2. A wise man will make more …. than he finds.
a. decisions b. progress c. opportunities d. mistakes

VIII. Dokończ podane wyrażenia 1 – 4, dopasowując do nich wyrażenia a – d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. I don’t really …. 2. Surrounded …. 3. We’re too…. 4. Destiny’s ….
a. young to get married b. by friends c. calling me d. care

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie.

1 a. Have we meet? b. Have we met? c. Did we met?
2 a. I use to was crazy b. I used be crazy c. I used to be crazy

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.

a. you b. it c. meet d. to e. was f. enchanting
1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….

XI. Uzupełnij luki tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1. We’ve only ……………… dating for a year.
2. If I had one more chance I …………… do it again.

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE Z EDYCJI WIOSENNEJ 2023

Poniżej przykładowych pytań do wszystkich poziomów znajdują się materiały przygotowawcze z edycji wiosennej 2023

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 4

I. Na podstawie opowiadania ‘The Mysterious House’ uzupełnij zdania.

At midnight Milly wakes up and hears ……………………………
In the big picture, there is …………………………………………

II. Zaznacz literę T, jeśli uważasz, że dane zdanie dotyczące tekstu ‘The Mysterious House’ jest prawdziwe lub F – jeśli fałszywe.

Tom and Milly can’t go into one room in Uncle Henry’s house. T / F
The children play with a big rabbit in Uncle Henry’s house. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu ‘The Mysterious House’. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. Billy tells the children his story.

b. Uncle Henry says, 'You’re late.’

c. Tom and Milly come to Uncle Henry’s house.

d. The children go to the music room.

e. Tom and Milly take the piano to their new house by the sea.

1. …… 2. …… 3. …… 4. ……

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie.

Little Tony ……………………….. (wygląda przez) the window.
Jane smiles and ……………………….. (rozgląda się).

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski. Zaznacz a, b, c lub d.

bring

a. pamiętać b. przynieść c. zwiedzać d. przebywać

2. lovely

a. dziwny b. olbrzymi c. tajemniczy d. uroczy

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera wyrazu jest podana. Liczba kropek nie oznacza liczby liter.

C…………. are the smiles of nature.
Books may be the only true m………

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji. Zaznacz odpowiednią literę.

Hard work ….. talent when talent doesn’t work hard.

a. wins b. beats c. helps d. doesn’t like

2. Every day may not be … but there’s something good in every day.

a. boring b. happy c. good d. mysterious

1. You’ve got a. than I can say

2. I’m singing b.in say goodbye

3. I love you more c. a friend in me

4. I don’t want to d. the rain

…. 2. ….. 3. …. 4. ….

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

a. The sun’s in my heart b. The sun’s on my heart c. The sun are in my heart

2. a. Tell to me please b. Tell me please c. Tell please me

X. Wybierz właściwe tłumaczenie podanych wyrażeń na język polski.

A smile on my face

a. twarz bez uśmiechu b. łza na twarzy c. uśmiechy na twarzy d. uśmiech na mojej twarzy

2. A little gift

a. mały upominek b. miły prezent c. mała tęsknota d. mały smutek

XI. W podanym przykładzie ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz właściwą literę przy kolejnym numerze.

a. side b.you c. by d. always e. my f. stand

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 5 i 6

w edycji wiosennej 2023

I. Na podstawie tekstu ‘What Matters’ i zawartego w nim opowiadania uzupełnij zdania

The teacher’s surname is Evans but everybody calls her Miss Joyful because ….…………
Uncle Fraser lives in (country) ……………………

II. Na podstawie tekstu ‘What Matters’ i zawartego w nim opowiadania uzupełnij zdania

The teacher’s surname is Evans but everybody calls her Miss Joyful because ….…………
Uncle Fraser lives in (country) ……………………

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu zawartym w tekście ‘What Matters’. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. Uncle Fraser, Megan and Ben have a barbecue on the beach.

b. Megan’s mother comes to White Heather Cottage.

c. Doctor Barns has great news for Megan.

d. The girl travels by train to Scotland.

e. Megan doesn’t want to leave her mum.

1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie na j. angielski.

The teacher who ………………………….. (prowadzi kurs) is very nice.
My sister is ill, but today she ………………………….. (poczuła się lepiej).

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski. Zaznacz a, b, c lub d.

narrow

a. nudny b. wąski c. wygodny d. ważny

2. miracle

a. prom b. chata c. brama d. cud

VI. Uzupełnij umieszczone poniżej sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.

Happiness is a j………., not a destination.
Be yourself; everyone else is already t………….

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.

There is no frigate like a …. to take us lands away.

a. ship b. dream c. movie d. book

2. Whenever you read a good book, somewhere in the world a …. opens to allow in more light.

a. window b. door c. gate d. brain

VIII. Dokończ podane wyrażenia 1 – 4, dopasowując do nich wyrażenia a – d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

We are the Warriors that … 2. Can … 3. I see … 4. We’re coming …

a. you hear me? b. wonders c. built this town d. alive

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

a. Tell to him b. Tell him c. Tell to his
a. We was right b. We been right c. We were right

X. W podanym przykładzie ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz właściwą literę przy kolejnym numerze.

a. buy b. I c. flowers d. can e. myself

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. ….

XI. Wstaw odpowiedni wyraz tak, aby otrzymać zdania poprawne gramatycznie.

Cry a tear ………. joy.
Now it’s time …….. leave the capsule if you dare.

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. 7 i 8

w edycji wiosennej 2023

I. Na podstawie tekstu ‘Back from the Clouds’ i zawartego w nim opowiadania uzupełnij zdania.

………………. smiled and gently hit Elettra and Saskia’s carpets in the sky.
Angel joined ………………………………. club at her school.

II. Zdecyduj, czy podane zdania są zgodne z tekstem ‘Back from the Clouds’ – zaznaczając literę T, czy fałszywe – F

Angel and Dirk visit the old woman from the photo. T / F
Mrs H, Angel and Dirk go skiing together. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu o Angel. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. Angel and Dirk cross the border for the first time.
b. Angel walks through the gate of her new school.
c. Angel’s dad comes home from work early and says that he has some news.
d. Elettra and Saskia visit Dirk’s parents.
e. One of the photos of an old building catches Angel’s attention.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie.

………………… (a może byśmy) go there together?
They have to ………………….. (wyruszyć) early to get to Lisbon.

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski. Zaznacz literę: a, b, c lub

abandoned

a. ponury b. zakurzony c. opuszczony d. odległy

interrupt

a. podłączyć b. ustawić c. zachęcić d. przerwać

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.

The true s…………. fights not because he hates what is in front of him, but because he loves what is behind him.
Happiness is not a station you arrive at, but a manner of t……………..

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.

…….. gives a soul to the universe, wings to the mind, flight to the imagination and life to everything.

a. A game b. A book c. Music d. A good friend

2. Whenever you read a good book, somewhere in the world a ….. opens to allow in more light.

a. window b. door c. gate d. brain

VIII. Dokończ podane wyrażenia 1 – 4, dopasowując do nich wyrażenia a – d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

1. I’m …. 2. If only ….…. 3. I didn’t wanna ….…. 4. We used …. ….

a. to play b. fight c. I knew d. getting tired

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

1. a. We was right b. We been right c. We were right

2. a. Where have you gone? b. Where you have gone? c. Where have you went?

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.

a. flowers b. can c. myself d. I e. buy

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. ….

XI. Uzupełnij luki tak, aby otrzymać poprawne zdania

I wish I ……….. a better voice.

2. I’m sorry ………… blaming you.

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA SZKÓŁ BRANŻOWYCH KL. I-III i TECHNIKUM KL. I i II

w edycji wiosennej 2023

I. Na podstawie tekstu ‘Mr Right and Miss Right’ i jednego z zawartych w nim opowiadań odpowiedz krótko na pytania.

1. What did Jane and Sara announce on the Internet? …………………………………
2. Why couldn’t Della use the present from Jim? ………………………….

II. Zaznacz literę T, jeśli podane zdania są zgodne z tekstem ‘Mr Right and Miss Right’ lub F – jeśli fałszywe.

1. Jane and Sara don’t use the Internet. T / F
2. Della and Jim were poor. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno w opowiadaniu ‘The Christmas Presents’. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.

a. Della wants to buy her husband something really fine.
b. Jim says, ‘Let’s keep our presents for a time.’
c. Della can’t understand the strange look on Jim’s face, and she is afraid.
d. Madame Eloise cuts and buys Della’s hair.
e. Jim and Della buy a big dog.
1. …. 2. …. 3. …. 4. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem wyrażeń podanych w nawiasie na j. angielski.
1. The children saw a funny picture, and ……………… (wybuchnęły śmiechem).
2. Lisa loves touching stories which ……………………… (skłaniają ją do płaczu).

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.
1. concern
a. ogłoszenie b. wyjątek c. troska d. rocznica
2. determined
a. przerażony b. jaskrawy c. zdecydowany d. porywający

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.
1. If you don’t like to read, you haven’t f………………….. the right book.
2. Life can only be understood backwards, but it must be lived f………….

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.
1. It is better to light a candle than ….. the darkness.
    a. walk in     b. light     c. curse      d. be in
2. Don’t cry because it’s over, but …. because it happened.
a. announce    b. smile    c. laugh      d. be happy

VIII. Dokończ podane wyrażenia 1 – 4, dopasowując do nich wyrażenia a – d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.

    1. I just wish I ….       2. I’m really ….       3. Why ….     4. I won’t ….

a. don’t you show me a way b. knew what to say c. let you down d. trying hard

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie. Zaznacz literę a, b lub c.

1. a. We were good b. We been good c. We was good
2. a. Would you say me …? b. Would you tell me ….? c. Would you tell to me ….?

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.

a. habit b. treat c. like d. a e. don’t f. my g. love

1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. …. 7. ….

XI. Wstaw odpowiedni wyraz tak, aby otrzymać poprawne zdania.

1 It’s so hard ………. say goodbye.
2. Our love ain’t (isn’t) water ……….….…. the bridge. (idiom)

The end

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONKURSOWE DLA KL. III i IV TECHNIKUM

w edycji wiosennej 2023

I. Na podstawie tekstu ‘Plot Twists’ i zawartych w nim opowiadań odpowiedz krótko na pytania.
1. Who does the boy in the bookshop buy a present for? ……………………………………
2. Who was the ‘old beggar’ really? ………………………

II. Zaznacz literę T, jeśli podane zdania są zgodne z tekstem ‘Plot Twists’ lub F – jeśli fałszywe.
1. Ida (the bookseller) helps the boy in the bookshop. T / F
2. Framton Nuttel knows a lot of people in the rural retreat. T / F

III. Ułóż wydarzenia kolejno od najwcześniejszych w opowiadaniu ‘‘The Model Millionaire’’. Wpisz odpowiednią literę obok cyfry oznaczającej kolejność. Jedno zdanie jest dodatkowe i nieprawdziwe.
a. The old ‘beggar’ looks so miserable that Hughie pities him.
b. Hughie gets a wedding present from Baron Hausberg.
c. Hughie Erskine calls in to see one of his friends, Alan Trevor.
d. Laura buys a big house from Alan Trevor.
e. Hughie walks out of the club, feeling very unhappy, and leaving Alan laughing.
f. Alan Trevor tells Hughie who the ‘beggar’ really is.
1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. ….

IV. Uzupełnij zdania odpowiednim tłumaczeniem słów i wyrażeń podanych w nawiasie.
1. Jane is a little ……………….….. (zazdrosna o) her friend’s good looks.
2. It will be difficult to write the essay, ………..… (nieprawdaż)?

V. Wybierz odpowiednie tłumaczenie podanych słów na język polski.
1. self-possessed
a. poirytowany b. słaby c. opanowany d. przygnębiony

2. offhand
a. na oślep b. na poczekaniu c. w nabożnym skupieniu d. niewyraźnie

VI. Uzupełnij poniższe sentencje odpowiednim wyrazem. Pierwsza litera jest podana.
1. Happiness is not a station you arrive at, but a manner of t…………..
2. Don’t cry because it’s over, but s…………….. because it happened.

VII. Wybierz poprawne uzupełnienie podanych sentencji.
1. Whenever you read a good book, somewhere in the world a door opens to allow in more …..
a. ideas b. friends c. light d. guests

2. To .….. you may be just one person, but to one person you may be the world.
a. some people b. the world c. your friends d. strangers

VIII. Dokończ podane wyrażenia 1 – 4, dopasowując do nich wyrażenia a – d. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę.
1. I couldn’t turn …. 2. Take me …. 3. Make time …. 4. I’ll ….
a. on a date b. for me c. be doing this d. on the TV

IX. W każdym przykładzie wybierz poprawne wyrażenie.
1. a. I can’t help feeling b. I can’t help feel c. I can’t to help feeling
2. a. We was right b. We been right c. We were right

X. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, żeby uzyskać poprawne zdanie. Wpisz odpowiednią literę przy kolejnym numerze.
a. hard b. matter c. how d. is e. no f. it
1. …. 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. 6. ….

XI. Uzupełnij luki tak, aby otrzymać zdania poprawne gramatycznie.

1. I will learn ………….. survive.
2. We could ……. had it all.

The end

MATERIAŁY PRZYGOTOWAWCZE DLA KL. IV

EDYCJA WIOSENNA 2023

OPOWIADANIE DLA KL. IV

THE MYSTERIOUS HOUSE

‘It’s boring today,’ says Paul. ‘I can’t play with hens in the garden, and I can’t go to the forest.’

Paul is a boy with dark hair, blue eyes and a nice smile.

He is on holiday at his grandparents’ house. Paul likes coming here every summer. But today he is bored. He looks out of the window. It is raining and it’s cold outside.

The house is old but very nice. It has a lot of rooms. Paul can go all over the house, but there is one room where he can’t go in. The door of the room is locked.

‘I’m bored,’ says Paul.

‘I can tell you a story,’ says his grandma.

‘OK,’ Paul answers.

‘So listen ….

Two children, Tom and his sister Milly come to their uncle Henry’s house for some time. They don’t want to stay there. But their parents are moving into a new house where there aren’t any beds. So Mum and the children get into the car and go to Uncle Henry.

‘Uncle is strange, but he’s nice, too,’ says Mum.

The car stops. ‘Here we are,’ says Mum.

The sign on the gate says ‘Manor Hall’.

‘Does Uncle Henry live here?’ asks Milly.

‘Yes, it’s his house,’ answers Mum.

Tom gets out of the car, and Milly follows him.

When the children come to Uncle Henry’s gate, he opens the door. The man is old and he has got white hair and big eyebrows.

’You’re late,’ he says. 'Come in.’

’Sorry,’ says Tom. 'I’m Tom. How do you do?’

The old man looks angry.

’And I’m Milly,’ says Milly. 'Your house is very big.’

’It is,’ says Uncle Henry. 'You can explore, but there is one room where you can’t go.’

They walk along a corridor and see a living room with beautiful sofas, and pictures on the walls.

Then they come to a door.

’This is the music room,’ says Uncle Henry. There is a sign on the door. It says 'Do Not Enter’.

‘In your house there is also one room where I can’t go,’ says Paul. ‘But there isn’t a sign on the door 'Do Not Enter’.

Grandma smiles and says, ‘Keep listening.’

’Why can’t we go in there?’ asks Milly. 'I can play the piano, and I love music.’

Uncle Henry shakes his head. 'I can’t tell you. But never open this door!’

’What a strange man,’ Tom says when they are in their bedroom. 'Why can’t we go into the music room?’ (…)

Later, when they are having dinner in the dining room, Uncle Henry is very quiet.

Then he says, 'There’s a full moon tonight.’

He gets up and looks out the window. 'Lock your bedroom door,’ he says, 'and don’t open it.’

And the children go to their bedroom.

’I don’t understand,’ Milly says to Tom. 'Why does Uncle Henry look at the moon? Why can’t we go into the music room? It’s a mystery.’

Tom isn’t listening. He’s reading a book.

’I want to explore,’ Tom says suddenly.

’We can’t!’ says Milly.

At midnight Milly wakes up. It’s dark in the bedroom and she can hear a noise.

‘Tom, Tom, get up!’ she says. ‘There’s a strange noise.’

Tom goes to the door and listens. 'You’re right,’ he says to Milly. 'I can hear someone singing.’

’Let’s see.’ He opens the door.

’No!’ Milly says. 'There’s a full moon. We can’t go out.’

’You can stay here, but I want to see who’s singing at midnight.’

Tom opens the door and they run into the corridor.

’Someone is singing in the music room,’ says Milly.

’You’re right,’ says Tom. 'It’s a man and he’s singing a song about the sea.’

’It’s beautiful,’ says Milly. 'Is it Uncle Henry?’

Tom isn’t listening. He opens the door of the music room and goes in.

’Don’t, Tom!’ says Milly. 'We can’t go into the music room!’

The music room is very big and Milly is afraid.

Tom turns on the light and the singing stops. In the room there’s a piano and there are lots of pictures on the wall. One picture is very big. There’s a ship and a man with long black hair and a black hat. He is a pirate.

The children look at the picture and they can see that the sea is moving.

Tom and Milly are afraid, but they can’t move. The pirate looks at them and smiles. Suddenly he comes out of the picture and into the music room. The man is all white.

’He’s a ghost,’ shouts Milly. 'Tom, let’s go.’ (…)

The pirate is near the door so they can’t go.

’Who’s in my music room?’ the pirate shouts. 'This is my room!’

’You’re right,’ says Tom. 'This is your music room and we’re going to bed.’

The pirate shakes his head. 'Oh no, you’re not! Sit down. I’m going to tell you my story.’

’My name is William Bones, but everyone calls me Billy,’ says the pirate.

'The ·year. is 1793. My men and I sail the seven seas in my ship’ The Pearl. We fight pirate ships and we sing songs about the sea. We are very happy because we have lots of treasure.’

’Then, one day I help an old woman and she paints a picture of my ship. „This picture’s magic,” she tells me. „Before you die, put it in a house near the sea. When you die and the moon is full, your ghost can sail your ship for one night.”

Then the old woman looks at me and she says, „Pirate Billy Bones, remember that the picture must be near the sea.'”

'Now it’s 1850,’ Billy says. 'When I’m old, I die in my house by the sea. The old woman is right. When the moon is fuIl, my ghost can sail my ship for one night.’

'But then in 1910 someone brings the picture here to Manor Hall,’ the pirate says. 'This house isn’t near the sea, so I can’t sail my ship. When the moon is full, I sing songs about the sea, and the people in the house are afraid. They are afraid of the ghost. They put my picture in the music room and lock the door.’

Suddenly the door of the music room opens.

Uncle Henry stands there. He looks at Billy Bones and then at Tom and Milly.

’Oh dear,’ he says. 'Now you know about the mystery!’

’Now I must tell you my story,’ says Uncle Henry.

'The year is 1976. I buy this house from an old man. He tells me about the picture and the ghost in the music room. I’m afraid of ghosts and I don’t go into the music room. I lock the door.

Every month when there is a full moon, I hear a pirate singing songs about the sea,’ says Uncle Henry. 'I know that he is unhappy and I know that he wants to go back to the sea. But I’m afraid and I can’t help him.’

’I know!’ says Tom. 'Our new house is in a beautiful place near the sea,’ he says. 'From my bedroom I can hear the seagulls and the waves. Come with us. We can put your picture in the breakfast room where you can see the sea.’

Uncle Henry begins to smile.

’How wonderful,’ says Billy Bones.

’l’m happy that you want to go with Tom and Milly,’ says Uncle Henry. 'You can go, but you must be quiet. You must sing quietly in their new house.’

’All right,’ says Billy Bones. 'Are you afraid of ghosts now, Henry?’

Henry smiIes. 'No, I’m not, BiIly.’ (…)

The next day Milly and Tom’s mum comes. The children run out of the house.

’Mum, we have something from Uncle Henry,’ says Milly. 'lt’s for the new house.’

Mum Iooks at the picture. 'A ship and a handsome pirate … how lovely,’ says Mum.

Tom and Milly say goodbye to Uncle Henry. They take the picture to their new house by the sea. Pirate Billy Bones stands on his ship and he looks at his new home. He can hear seagulls and he quietly sings a song about the sea.

One day when there is a full moon . . . his ship disappears.

‘This is the end of the story,’ says grandma.

‘Very exciting,’ Paul answers.

Suddenly the door of the room opens and grandpa stands there. 'There’s a full moon tonight,’ he says.

Paul feels excited.

At midnight the boy wakes up. He can hear a noise from the kitchen. He opens the door and he can see …. a cat playing with mice.

Paul smiles and looks around. There is a big kitchen table, and on the table there is a key. Paul takes the key and goes to the locked room. He opens the door…. But there’s no pirate, no pictures, no singing. There’s just …. a huge mess.

‘Each house has its own mystery,’ thinks Paul and goes back to bed.

∞ The end ∞

[Materiał własny; zawiera fragmenty ‘The Mystery of Manor Hall’, Jane Cammack; wyd. OUP (rozróżnione czcionką Arial)].

Słowniczek:

Zaleca się posłuchać wymowy nowych słów, korzystając np. ze słownika https://www.diki.pl/

Zauważ, że często kiedy mówimy o jednej osobie np. o Milly lub Tomie z osobna (3 os. l .poj.), wówczas przy nazwie czynności pojawia się końcówka –s (lub –es)

np.: answer – pytać; she asks – ona pyta say – mówić; says Milly – mówi Milly

mysterious – tajemniczy

It’s boring – jest nudno

I can’t play – nie mogę bawić się

with – z

hen – kura

forest – las

smile – uśmiech

grandparents’ house – dom dziadków

he likes coming – lubi przyjeżdżać

here – tutaj

bored – znudzony

look out of the window – wyglądać przez okno

It is raining – pada deszcz

outside – na zewnątrz

a lot of – dużo

all over the house – po całym domu

there is = there’s – jest, znajduje się

there are – są, znajdują się

locked – zamknięty na klucz

tell a story – opowiedzieć historyjkę

answer – odpowiedzieć

for some time – na pewien czas

they don’t want to … – nie chcą …

stay – przebywać

move to – przeprowadzać się do

get into – wsiadać (do samochodu)

strange – dziwny

sign – znak, szyld

Does he live here? – czy on tutaj mieszka?

get out of – wysiadać (z samochodu)

follow him – podążać za nim

gate – brama

eyebrows – brwi

you’re late – spóźniliście się

looks angry – wygląda na rozzłoszczonego

explore – zwiedzać, zgłębiać

Do not enter – zakaz wstępu, nie wchodzić

also – również

keep listening – słuchaj dalej

he shakes his head – on kręci głową

they are having dinner – oni jedzą obiad

full moon – pełnia księżyca

suddenly – nagle

at midnight – o północy

hear – słyszeć

let’s see – zobaczmy

she is afraid (of) – ona boi się

turn on the light – włączyć światło

the singing stops – śpiewanie ustaje

lots of – mnóstwo

move – poruszać się

come out of – wyjść z

shout – krzyczeć

everyone – każdy, wszyscy

treasure – skarb

before you die – zanim umrzesz

remember – pamiętać

bring – przynieść

seagull – mewa

wave – fala

something – coś

handsome – przystojny

lovely – urocze

disappear – zniknąć

exciting – ekscytujące

excited – podekscytowany

look around – rozglądać się

key – klucz

just – tylko, po prostu

huge – olbrzymi

mess – bałagan

each – każdy

own – własne

SENTENCJE DLA KL. IV

Colours are the smiles of nature – Kolory są uśmiechami natury

Leigh Hunt

You don’t have to be great to start, but you have to start to be great – Nie musisz być świetny, by zacząć, ale musisz zacząć, by być świetnym.

Zig Ziglar

Hard work beats talent when talent doesn’t work hard – Ciężka praca pokonuje talent, gdy talent nie pracuje ciężko

Tim Notke

When you are angry, count to ten before you speak. If very angry, count to one hundred – Kiedy jesteś zły, policz do dziesięciu, zanim zaczniesz mówić. Jeśli jesteś bardzo zły, policz do stu.

Thomas Jefferson

Every day may not be good… but there’s something good in every day – Nie każdy dzień może być dobry, ale w każdym dniu może być coś dobrego.

Alice Morse Earle

A book is a dream that you hold in your hands – Książka jest marzeniem, które trzymasz w swoich dłoniach

Neil Gaiman

Books may be the only true magic – Książki mogą być jedyną prawdziwą magią

Alice Hoffman

Someday … – is not a day of the week – Kiedyś … – nie ma takiego dnia tygodnia

Janet Dailey

PIOSENKI DLA KL. IV

Podane linki odsyłają do nagrań ze słowami piosenek oraz do ich tłumaczenia. Proszę zwrócić uwagę na to, że tłumaczenie na portalu tekstowo.pl jest amatorskie, więc mogą zdarzyć się pewne niedociągnięcia.

A little love – Fiona Fung

https://www.youtube.com/watch?v=2bew2kL3ifI

https://www.youtube.com/watch?v=1w17kpYT1wI

https://www.tekstowo.pl/piosenka,fiona_fung,a_little_love.html

More Than I Can Say – Leo Sayer

https://www.youtube.com/watch?v=hkOJSETBCso

https://www.youtube.com/watch?v=b4L0q8qbvZk

https://www.tekstowo.pl/piosenka,leo_sayer,more_than_i_can_say.html

You’ve Got A Friend In Me – Brian Wilson / Robert Goulet / Randy Newman / Christina Perri

https://www.youtube.com/watch?v=gMm0P35BQxg

https://www.youtube.com/watch?v=iT_MNFIZ3NM

https://www.youtube.com/watch?v=k1-m44JKkL8

https://www.tekstowo.pl/piosenka,randy_newman,you_ve_got_a_friend_in_me.html

I’m singing in the rain – Gene Kelly

https://www.youtube.com/watch?v=M8CFw2wzwmY

https://www.youtube.com/watch?v=sft7OfneZJY

https://www.youtube.com/watch?v=SVk-bacM75Y

https://www.tekstowo.pl/piosenka,gene_kelly,singin__in_the_rain.html

MATERIAŁY PRZYGOTOWAWCZE DLA KL. V i VI

EDYCJA WIOSENNA 2023

OPOWIADANIE DLA KL.V i VI

WHAT MATTERS

It is Thursday afternoon. Frank normally likes this day of the week. But not today.

He joined an after-school IT club a month ago. The classes are on Tuesdays and Thursdays in the afternoons. Frank really likes technology, and the teacher who runs the course is fantastic. Her surname is Evans – Miss Evans, but everybody calls her Miss Joyful. Maybe because she smiles all the time.

And now Frank is at home, sitting at the computer.

‘Hurry up,’ says Frank’s dad, ‘or you’ll be late.’

The boy and his dad are very similar. They are both tall, with brown hair and dark eyes. But their interests differ a lot. Dad isn’t keen on technology. Instead, he is into reading.

‘I’m not going to my class today,’ says Frank.

‘But why?’ asks Dad.

‘Because our computer lab is closed for renovation,’ replies Frank.

‘And the class is cancelled?’

‘No…, not really,’ says Frank.

Dad gets more interested. ‘So what?’

‘This time Miss Joyful is going to change the topic of the class.’

‘What do you mean?’ Dad keeps asking.

‘You know,’ Frank explains to him, ‘Last time Miss Joyful asked us a question: “Can you imagine life without technology, computers, smartphones?”

‘Ha ha,’ laughs Dad. ‘And what did you answer?’

‘No, of course not. Everybody said: “It’s impossible to live without all the stuff.”

‘I can imagine her reaction.’

‘You won’t guess!’ says Frank. ‘She wasn’t surprised at all.’

‘Well … Miss Joyful knows her students very well.’

‘And… this time she is going to ….. read a book to us. The book is about a girl who couldn’t imagine life without technology at first, but then ….’

‘So what are you waiting for? Get ready, quick!’

‘But Dad…’

‘Come on, I’ll see you off to the bus stop.’

And after a while, they both go towards the stop. Then, Frank gets on the bus and waves goodbye to his dad.

After about ten minutes, the boy gets off the bus, and arrives at the school building. Soon, he sees his classmates and Miss Joyful, who smiles at Frank very nicely.

The boy thinks about his dad for a moment and is really grateful to him.

The students and the teacher go to one of the school labs.

‘Here is the book I promised to read to you,’ says Miss Joyful, smiling.

The students sit down comfortably around the teacher.

Miss Joyful opens the book with a unicorn on the cover and says, ‘Listen to the story which happened to a girl called Megan:

It was hot, too hot for London in the middle of July and I was angry. I closed the curtains and returned to my mother’s room. She lay in bed (…) I sat next to her and held her hand.

‘I’m not going,’ I said. I looked at my mother and her face was white like the sheets.

‘It’s only for a month, until I feel better, my darling,’ she said. ‘Then you can come home.’

Doctor Barns stood on the other side of the bed. (…) I could see that he didn’t know what to do. We needed a miracle. ‘Your mother is very unwell Megan,’ he said. ‘She needs to rest and you can’t stay here for the summer holidays.’

‘I don’t want to leave you, mum. You want to send me to the Highlands of Scotland to stay with Uncle Fraser, but I hate the countryside.’

I stood up and looked at the doctor. ‘I’m not going and you can’t make me go!’

But Doctor Barns could make me go… and he did.

I watched the countryside change through the window of the train as we travelled into Scotland. I could see fields and lots of sheep, but where were the people?

Mrs Brown, our help, was with me. She wanted to chat, but I didn’t.

‘The Isle of Skye is beautiful. The air is so fresh,’ she said.

‘I hate fresh air. I like the air in London,’ I said.

We changed trains. The next train we got on was very old. (…)

Then, we caught the ferry at Mallaig. The wind blew my long dark hair, and my pale blue eyes searched the island for people, but it looked so quiet.

‘It’s often misty here,’ said Mrs Brown, giving me a sweet.

I didn’t answer. I could only think that I wanted to go home.

We got off the ferry at Armadale, and I stood by the sea and waited for my uncle. (…) When we saw him, I said goodbye to Mrs Brown.

‘Megan,’ a strong voice called. He was a tall man with wavy hair and a big smile. ‘I’m over here.’

He was standing next to a beige pony, and he put my suitcase into a little red trap.

The journey along the narrow roads was uncomfortable, but it was fun too. I could see the bay, the seaweed and the rocks. (…)

‘So, this is your first visit to Skye, Megan. I’m so pleased you’re here,’ my uncle said.

‘I want to bring mum next time, when she’s better,’ I said.

His eyes looked sad. ‘I want her to come here, too.’

We stopped at a place where the view of the mountains was spectacular.

‘The Cuillin Range,’ said Uncle Fraser. ‘This is the best place to see the mountains.’

I got out of the trap and looked around. It was a magical place. There was a ruined castle and below a sandy beach. The waves crashed, and I thought I saw a silvery-white horse playing in the water. It ran and jumped and I am sure that I heard it call me.

‘Uncle Fraser,’ I shouted. ‘There’s a white horse.’ He didn’t hear me and when I turned, the silvery-white horse was not there.

We got into the trap. ‘I saw a silvery-white horse down by the sea,’ I said. Uncle Fraser stopped and looked at me with surprise. ‘Did you?’ but then he said no more. (…)

The roads were very narrow now.

‘We’re nearly home,’ said my uncle. (…)

At the end of the track there was a little white house with a front garden full of flowers. In one field I could see four cows waiting patiently by the gate and in another there were some goats and a donkey.

‘We’re home,’ said Uncle Fraser. ‘Welcome to White Heather Cottage.’

I was shocked. Uncle Fraser lived in a white croft near the sea. (…) There were three rooms downstairs. Inside the croft it was cosy and warm. The kitchen was at the far end and there was a table near the window. A small fire burned. I looked out at the bright orange sky. ‘We have great sunsets here,’ said Uncle Fraser.

He showed me his study. He was a writer and he wrote historical novels. There were pens and paper all over his desk and books everywhere.

‘Crofts don’t usually have an upstairs, but this one does,’ he said.

He took me upstairs to show me my room. It was lovely. There was a wooden bed and a red rug on the floor. Next to the bed there was a chest, which looked like a pirate’s treasure chest. There was a small desk near the window and a vase of fresh white heather.

Uncle Fraser’s bedroom was at the end of the corridor and there